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外語擬退出統一高考 高考改革最好能悠著點

2013-12-09 來源:未知 我要投搞

 閑看云起

  黨的十八屆三中全會的召開,意味著我國進入了全面深化改革的階段。最近,關于高考領域的改革再次引起人們的普遍關注。

  高考存在的弊端,令許多有識之士疾呼改革,中央回應訴求,在《關于全面深化改革若干重大問題的決定》中指出要深化教育領域綜合改革。關乎教育的改革,總是“一石激起千層浪”。消息一出,幾家歡樂幾家憂。贊成者很多,反對之聲亦不少。

  教育部副部長劉利民在接受記者采訪時表示,根據黨的十八屆三中全會的部署,教育部已經完成制定考試招生總體方案,即將向社會公開征求意見。之后,修改完善,印發實施。(2013-12-05新華網)如此看來,高考改革的腳步聲是越來越近了。

  對高考改革,劉副部長持樂觀態度。他說,《決定》明確考試招生制度改革的頂層設計,是我國教育考試招生制度系統性、綜合性最強的一次改革,將顯著扭轉應試教育傾向,為億萬學生提供多樣化的學習選擇和成長途徑,構建銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的人才成長“立交橋”。劉副部長的話顯然不是個人的發聲。既然本屆政府有“進深水區”的勇氣,教育部有“闖險灘”的行動,萬千學子就有機會從廢紙堆中解脫,找到最適合自己的路。我們有理由相信:“黑色六月”將成為歷史。

  從另一方面想想,又覺得事情并非這么簡單。恢復高考制度以來,所選拔出來的人才正挑著大梁,這是毋庸置疑的。當然,不少人指責它也是事實。如何看待以前的高考制度,只能是“仁者見仁,智者見智”。說誰完全正確,對方肯定也不會服氣。不過,其中的弊端早就該想辦法消除了。

  高考要改革,首先必須保證制度的可操作。做不到這一點,所有的改革都將毫無意義。如:“逐步推行綜合評價多元錄取機制”,如何保證綜合評價的客觀真實?恐怕單憑建立健全信息公示等誠信機制還遠遠不夠;“不分文理科”,會不會演變成學生無法承受的負擔,發展最需要的“領頭羊”又怎么培養?“外語等科目社會化考試一年多考”,由誰來組織、管理?怎樣讓以前高考中的種種亂象不再重現?人們甚至還有理由懷疑:所謂“避免分分計較”,會不會讓高考墮落為權勢與金錢表演的舞臺?弱勢群體的受教育權如何保證?總之,存在的疑問太多太多。

  高考必須改革,這是大家都認可的。教育部提出的總體方案,作為高考改革的頂層設計,也不可能解決事務性的問題。但我認為,高考制度上關系到國家利益、下關系到群眾福祉,最好“摸著石頭過河”,爭取穩中求進。在沒有充分試點、找到較穩妥的渠道前,不要急于求成,不要盲目推進。道理很簡單,老百姓可以犧牲一至二代人的利益,但我們的國家、民族再也經不起折騰了。


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